ENG below Sebehodnocení žáků na RVP Je záhodné, aby sebehodnocení bylo kompetencí, ač její získá(vá)ní vyžaduje hodně času. Díky sebehodnocení je žák autentičtější, samostatnější a připraven pro sebereflexi v sociálním a pracovním životě. Informativní funkce (diagnostická a kontrolní) a formativní funkce (je žádoucí, aby podnítilo další zájem o seberozvoj). Největší problém je nerealističnost. Sebehodnocení je…… Continue reading Sebehodnocení žáků (Alena Rakoušová)
° 